Okul korkusu yaşayan çocuğa nasıl davranılmalı

Tüm gün okula dönmek bunaltıcı oluyorsa çocuğun okulda kalma süresini giderek artırılacak bir program yapılmalıdır.

Tüm gün okula dönmek bunaltıcı oluyorsa çocuğun okulda kalma süresini giderek artırılacak bir program yapılmalıdır. Okula yeni başlayan çocuklarda görülebilen "okul reddi" durumunda,  çocuğun teşvik edilerek cesaretlendirilmesi, çabalarının övülmesi ve  ödüllendirilmesi öneriliyor. Gazi Üniversitesi (GÜ) Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Elvan İşeri, ayrılık kaygısının belirli derecesinin, çocuğun normal gelişiminin beklenen bir parçası olduğunu söyledi. Okula  yeni başlayan çocuklarda ayrılık kaygısının görülmesinin de belli  seviyeye kadar normal karşılanması gerektiğine işaret eden İşeri, 3  yaşındaki çocukların çoğunun, ayrılmanın geçici olduğunu anlayabilecek  bilişsel kapasiteyi kazandığını, yokluğunda annesine ait iç imajını  koruyabildiğini anlattı. Bu nedenle 3-5 yaşları arasında  ayrılık kaygısının azaldığının altını çizen İşeri, "Ayrılık kaygısı  bozukluğu olan çocuklardaki tepkiler okul reddi, ayrılma durumunda  sıkıntı ve korku, ayrılma sezildiğinde mide ağrısı, başağrısı gibi  yineleyen bedensel belirtiler ve ayrılmaya yönelik kabuslar şeklinde  olabilir" diye konuştu. İşeri, 12 yaş altındaki çocuklarda en  yaygın görülen kaygı bozukluğunun, ayrılık kaygısı bozukluğu olduğuna  dikkati çekerek, yaşla azalan budurumun en fazla 7-8 yaşlarında  hissedildiğini anlattı. İşeri, "Ayrılık kaygısının yaygınlığı, okul çağı  çocuklarında yüzde 4, tüm ergenlerde yüzde 1,6 olarak bildirilmektedir"  dedi.
'İLAÇ TEDAVİSİ EKLENEBİLİR'
"Ayrılma  kaygısı bozukluğunda, okul reddi sıktır" diyen İşeri, bunun davranım  bozukluğuna bağlı okul reddinden ayırt edilmesi gerektiğini vurguladı.  İşeri, "Ayrılık kaygısı bozukluğunda çocuk okuldan eve dönmek için  kaçarken, diğer gruptaki çocuklar ailenin bilgisi dışında akranlarıyla  gezmektedirler" ifadesini kullandı. Bu sorunu yaşayan  çocuklar için çocuk, aile, okul ve arkadaş çevresini içine alan kapsamlı  bir tedavi planı gerektiğini ifade eden İşeri, "Çocuk okula devam  etmesi konusunda cesaretlendirilmeli, teşvik edilmelidir. Çocuğun  katkıları övülmeli ve ödüllendirilmelidir. Fakat tüm gün okula dönmek  bunaltıcı oluyorsa çocuğun okulda kalma süresini giderek artırılacak bir  program yapılmalıdır. Destekleyici ve davranışsal yöntemlerin yeterli  olmadığı durumlarda ilaç tedavisi eklenebilir" bilgisini verdi.